Böcker
Foldern om boken Adobe pdf
“Alla lärare kommer att köpa den här boken!”
Bodil Bornhager, speciallärare, Malmö.
“Vår förhoppning är att denna bok ska väcka tankar och förståelse för hur man kan arbeta för att skapa det klassrum som många lärare eftersträvar.” Helena Moreau och Steve Wretman, redaktörer Grundskoletidningen.
Innehållsförteckning
- Förord
- Presentation av författarna
- Fröken L – en berättelse om bra val och vertikalt ledarskap
- Det är ditt val!
- Vertikalitet: att gå uppåt
- Att främja moralutveckling
- Spiral Dynamics – den uppåtgående spiralen
- En vertikal resa från då till nu
- Nya problem kräver nytt tänkande
- Rätt förhållningssätt på varje nivå
- Från kaos till ordning
- Från offer till ansvarig
- Att ge respons på rätt nivå
- Fröken L – allting går vertikalt uppåt
Appendix
- Utvecklingsskalor – ett verktyg för att visa framsteg
- Utvecklingsskalor
- Bra val-kontrakt
- Bra val-diplom
- Figur-och tabellförteckning
- Litteraturförteckning
I dagens skola belönas negativt beteende. Tror du oss inte? Kom med till ett klassrum, vilket som helst, var och när som helst. Det du kommer att höra är namn på de elever som uppför sig illa. Eleverna som gör det som förväntas får däremot inte höra sina namn. Därför talar vi ofta om det självklara i värdet av att uppmärksamma och belöna positivt beteende och att negligera eller sätta ordentligt stopp för negativt beteende. Detta är i sig inget nytt – det nya i vad vi gör är att vi sätter in dessa företeelser i ett större sammanhang.
Förord
När vi samtalar med lärare runtom i Sverige möter vi ofta ett stort behov av att få en större arbetsro i klassrummet. Lärare önskar mer ordning och reda. En allmän uppfattning är att barn och unga idag är mer splittrade och oroliga än för tio, femton år sedan. Det är en sak att beskriva ett symtom, en annan sak att ställa en diagnos och beskriva orsaken till symtomen, och det är en tredje sak att bestämma vad som behöver göras. Beroende på vad vi anser är orsaken till den ökande oron ibland eleverna i skolan kommer vi att sätta tilltro till olika förhållningssätt. Vi kan antingen mena att problemet med bristande arbetsro i skolan beror på förhållanden i samhället, hur föräldrar bemöter sina barn. Eller så kan vi hävda att mönstren för de sociala samspelen i skolan uppstår och formas av förhållanden som råder i skolan. Antingen kan vi som arbetar i skolan svära oss fria från ansvar och placera problemet utanför skolan eller inse att vi är delansvariga – att vi är en del av problemet.
Många barn och unga idag har andra erfarenheter och förutsättningar med sig till skolan än tidigare generationer. En logisk följd av detta är att de måste mötas och bemötas på andra sätt idag än igår. Författarna till denna bok, beteendevetaren Nick Drummond och psykologen Mats Edin, har länge arbetat med frågan hur man skapar arbetsro i klassrummet och skolan. I boken ger de en fullödig genomgång av hur man utifrån utvecklingspsykologisk forskning kan beskriva olika steg som människan genomgår i sin sociala utveckling och vad som kännetecknar dessa steg. De beskriver vilka faktorer och bemötanden som gör att individer kan gå vidare i sin sociala utveckling. Därigenom ger de både en förståelse av varför många elever uppträder och samspelar som de gör och handfasta råd för hur lärare ska agera.
En central tankegång i boken är att beroende på var individerna befinner sig i sin sociala utveckling ska de, för att kunna utvecklas vidare, bemötas på olika sätt. En annan viktig tankegång är att det bara är genom lärares professionella och medvetna ledarskap som klassrummet och skolan kan bli ett ”drivhus” för social utveckling. Det vill säga ordning och reda skapas genom lärares ledarskap.
Vår förhoppning är att denna bok ska väcka tankar och förståelse för hur man kan arbeta för att skapa det klassrum som många lärare eftersträvar.
Helena Moreau och Steve Wretman,
redaktörer Grundskoletidningen
Gundskoletidingen: Att skapa arbetsro, GRT 5/06 publicerad av Fortbildningsförlaget
Innehåll
* Arbetsro
En introduktion till boken Ordning och reda.
* Det är ditt val
Ett utdrag ur boken Ordning och reda. Författarna Mats Edin och Nick Drummond menar varje människa har ansvar för de val man gör.
* Bra val-kontrakt
Ett utdrag ur boken Ordning och reda. Författarna berättar om det kontrakt som de utformat som en hjälp till skolorna för att skapa en bra arbetsmiljö.
* Bra val på Sofielund
Två lärare berättar om sitt arbete och sina erfarenheter med att skapa arbetsro med hjälp av Bra val-modellen.
* Stora förändringar
Två lärare på Ängsättskolan i Malmö skildrar hur deras elever har förändrats sedan de införde Bra val-modell och Bra val-kontrakt. De visar även de utvärderingar som har gjorts bland elever och föräldrar.
Handledarskap: Att skapa arbetsro, HGT 5/06 publicerad av Fortbildningsförlaget
Innehåll
* Mer ordning ger resultat
Artikeln beskriver situationer som kan uppstå när man arbetar med elever och lärare ute i skolor. Författarna ger konkreta exempel på hur de arbetar för att nå fram med ett nytt sätt att tänka och se på sin situation.
Text: Mats Edin och Nick Drummond
* Att göra bra val
Reflektionsfrågor kring artikeln om Sofielundsskolan arbete som beskrevs i Grundskoletidningen 5/06.
* Konsekvenser och utvärderingar
Hur viktigt är det med konsekvenser när man överträder en regel? Och vad anser egentligen elever och lärare om regler och arbete som syftar till mer arbetsro?
* Tabeller
Utvärderingar som gjorts på Ängsättsskolan och som visar vad elever anser om skolans arbete med att förbättra arbetsklimatet.